Diseño del material
educativo
Definición y descripción de la problemática que dio origen al diseño
La problemática que quiero atender es la que enfrenta
mi amiga Eliana Ríos. Su hijo tiene 4 años de edad y hace un año fue
diagnosticado con problemas renales graves. Ya fue operado pero por su estado
de salud debe pertenecer en casa y no puede atender un kínder.
Hay muchos niños como Iker que en algunas etapas de su vida se encuentran en esta situación. Por una enfermedad, viaje, etc. no pueden acudir al salón de clases y esto afecta su aprendizaje debido a que deben de esforzarse doble para poder ponerse al corriente.
En este problema un rol importante tienen los adultos, los padres o educadores. A ellos les corresponde implementar nuevas estrategias con el fin de que estos niños se desarrollen de manera adecuada.
Objetivo del diseño
Diseñar material educativo que enseña el uso de las herramientas tecnológicas como Skype que pueden ayudar a conectarse con maestros o las familias de otros niños para poder realizar las tareas escolares de manera colaborativa, tener contacto y relacionarse con niños de su edad.
Características del destinatario:
Destinatarios cuentan con los conocimientos básicos relacionados con el manejo de herramientas tecnológicas tales como Internet, paquetería Microsoft Office.
Su estilo de aprendizaje predominante es de tipo visual y auditivo.
Los destinatarios de este material educativo pueden ser cualquier persona que esté interesada en aprender sobre el uso de Skype con el fin de incorporar a sus hijos en las actividades de aprendizaje con los demás niños.
También puede ser utilizado en las escuelas para atender a los niños que están ausentes por alguna razón y por los maestros que desean dar clases a distancia.
Tipo de material educativo y justificación de la elección.
Para elegir el tipo de material educativo tomé en
cuenta los siguientes aspectos:
- La problemática que quiero atender. El tipo de material debe estar
acorde a mis objetivos. Por ejemplo si
quiero enseñar a mis destinatarios saber usar herramientas tecnológicas, sería
conveniente involucrar el tipo de material educativo relacionado con la
tecnología.
- El perfil del destinatario. Mis destinatarios deben sentirse cómodos con
el tipo de material que voy a desarrollar y es conveniente que sepan y tengan
las competencias necesarias para usarlo.
- Debe de ir de acuerdo con sus intereses, crear motivación y animar a
usarlo.
- El costo debe ser razonable para estar al alcance de la mayoría.
- El tiempo que se van a emplear en su uso debe ser razonable porque el
material educativo demasiado largo puede llevar a los destinatarios a
aburrirse.
- Los conceptos de la efectividad de aprendizaje desarrollado por Edgar
Dale.
Tomando en cuenta estos aspectos el material educativo
será de tipo:
Audiovisual. De acuerdo con
Edgar Dale las personas tienden recordar 50% de lo que oyen y ven. Hacer una
demostración con la explicación sobre el uso del skype va a involucrar la
actividad visual del destinatario.
Pero para hacer mi material más efectivo tomando en
cuenta que las personas recuerdan 90% de la información relacionada con la
actividad pura incluiré las actividades que simulan la experiencia real.
Para resumir, mi material educativo va a ser de tipo
audiovisual involucrando las acciones que simulan la experiencia real y guían a
los destinatarios paso a paso en su desarrollo, solicitándoles la realización
de ciertas actividades. Después de estas actividades el destinatario va a
recordar muy bien el procedimiento y lo va a poder realizar por sí sólo.
Pienso que los aspectos mencionados justifican el tipo
de material educativo elegido y éste será apropiado para la problemática
elegida y el tipo del destinatario.
Estrategias educomunicativas
Es muy importante considerar la comunicación como un
aspecto pedagógico indispensables y no únicamente como un instrumento mediático
o tecnológico.
Para
que una persona aprenda se necesita que esté en contacto o en comunicación con
los demás, necesita comunicarse porque la comunicación y socialización es un
factor y componente básico del proceso educativo. De acuerdo con Vygotsky
«Aprendemos de los otros y con los otros».
Mis estrategias consideran la necesidad de los alumnos
de expresarse, escribir, hablar sobre lo que aprenden, sólo en este caso
realmente podrán aprender. El proceso de aprendizaje no será efectivo sin la
comunicación verdadera, la que se practica y se utiliza para aprender.
Las estrategias tienen que considerar que no es
suficiente leer u oír la información para aprenderla, es necesario que los
alumnos la usen y la apliquen lo cual se puede dar a través de la comunicación
con los demás.
